本書由劉余莉教授在“學習強國”和“人民網”等權威媒體關于傳統文化的講座整理而成，一共十五講。圍繞“志于道：如何認識中華傳統文化”這一主題，厘清了中華傳統文化的主要思想脈絡，并聯系當前的社會現實，從傳統文化與人生幸福、安身立命、心理調適、中國式管理、社會和諧、社會主義核心價值觀等方面，深入剖析了傳統文化的當代價值，可為當今各階層人士修身齊家、管理企業、治國理政的重要參考。
一、什么是傳統文化？
二、傳統文化是否過時了？
三、傳統文化是愚民的精神鴉片嗎？
一、治國之道：富之教之
二、管理之道：禮主刑輔
三、致富之道：德本財末
四、理財之道：財散人聚
五、道中之道：正己化人
一、掌握選擇的自由—心理失衡的主觀原因與調適原則
二、面對挫折時的心理調適
三、處理壓力時的心理調適
一、教育的含義：長善救失
二、教育的目的：回歸明德，志在圣賢
三、教育的功能：全面發展
四、教育的內容：深入圣賢經典和傳承禮樂文化
一、勤儉治家之本
二、和順齊家之本
三、謹慎保家之本
四、詩書起家之本
五、忠孝傳家之本
一、一天之中不生氣惱
二、一天之中不出惡言
三、一天之中家庭和睦
一、為什么必須重視官德修養
二、官德修養的主要內容
一、道德教育是由四種教育組成的完整體系
二、強調道德教育的先后次序，并通過制度予以保障
三、重視領導干部的率先垂范作用
一、用人的重要性
二、用人的原則和標準
一、傳統文化中的宇宙觀：“一體”
二、“一體”的宇宙觀的理論基礎
一、慎終追遠，民德歸厚
二、昭述祖德，傳承家風
三、紀念萬姓先祖，弘揚中國精神
一、為什么會出現禮法制度不明的情況？
二、制度更重要還是人更重要？
一、傳統文化“變”與“不變”的辯證法
二、“現代化”不等于“西方化”
三、強國強在文化
四、傳統文化對于建成社會主義現代化強國具有哪些作用？
一、言傳身教，正己化人
二、孝道的內涵
三、以孝道為基礎的一體宇宙觀
四、孝敬為本：孝親尊師是教育的根本
一、侈則多欲，敗德喪身
二、走出“富不過三代”的怪圈
三、尚節儉以惜財用
四、國奢則示之以儉
一、推動中華文化走向世界
二、學習中國傳統文化的當代價值
三、堅持把社會效益放在首位
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